Prace domowe (częściowo) do kosza?

Projekt rozporządzenia zmieniającego rozporządzenie w sprawie oceniania zawiera m.in. propozycje Ministerstwa Edukacji, dotyczące zmian w procedurach zadawania prac domowych. Nie uważamy, by kierunek obrany przez MEN był do końca słuszny. Swoje zdanie wyraziliśmy w trybie konsultacji publicznych… w których każda organizacja może wziąć udział: KONSULTACJE . Oto nasze stanowisko: Uwagi do Projektu Rozporządzenia zmieniającego rozporządzenie […]

Śmierć dziecka i winowajcy

Minister Czarnek, pytany przez Radio Zet o odpowiedzialnych za śmierć Kamila z Częstochowy, ma gotowe rozwiązanie. Sprawa Kamila – ośmiolatka, katowanego w rodzinnym domu, zakończyła się dla dziecka śmiercią. Ten tekst nie ma na celu analizowania przypadku, wskazywania sprawców bezpośrednich czy tych, którzy mogli się przyczynić do cierpień chłopca. Chcemy skomentować wypowiedź ministra edukacji, pana […]

Stanowisko organizacji pozarządowych z dnia 21 lipca 2020 r. w sprawie negatywnych skutków ustawy o zmianie ustawy “Prawo oświatowe”

Przedstawione w projekcie ustawy rozwiązania nakładają ograniczenia na działalność organizacji pozarządowych w szkołach i placówkach oraz w istotny sposób utrudniają korzystanie z oferowanego przez nie wsparcia edukacyjnego i wychowawczego. Organizacje, nauczyciele i pedagodzy, podpisani pod stanowiskiem, wyrażają zatem swój sprzeciw wobec projektowanych zmian.

Dla bezpieczeństwa #skasuj ciastko!

Dla bezpieczeństwa – #skasuj ciastko! Zdrowy rozsądek, badania naukowe i tzw. „mądrość ludowa” nie zawsze są zgodne w swoich preferencjach i referencjach, ale w jednym punkcie nie ma między nimi rozbieżności: dla większości ludzi najważniejsze jest bezpieczeństwo. Oczywiście diabeł tkwi w szczegółach i samo poczucie bezpieczeństwa będzie dla różnych osób zależało od rozmaitych czynników, więc […]

Karta Nauczyciela: debata wciąż aktualna

Karta Nauczyciela –  warto wiedzieć Dyskusja o Karcie Nauczyciela toczy się, rzec można, od samego początku jej powstania, w dwóch nurtach: pierwszy rozważa zasadność samego istnienia osobnego uregulowania prawnego dotyczącego warunków pracy nauczycieli; drugi wypełniony jest po brzegi propozycjami gruntownych modyfikacji czy drobnych poprawek.