My, dorośli, często powtarzamy, że uczniowie powinni mieć głos. Rzadziej mamy okazję ich wysłuchać. Być może zbyt rzadko ich zapraszamy? A może to oni nie wierzą, że warto do nas mówić?
My, dorośli, często powtarzamy, że uczniowie powinni mieć głos. Rzadziej mamy okazję ich wysłuchać. Być może zbyt rzadko ich zapraszamy? A może to oni nie wierzą, że warto do nas mówić?