Ca\u0142a sprawa zaczyna si\u0119, kiedy nauczyciele i dyrekcja dostaj\u0105 sygna\u0142y z otoczenia \u2013 od rodzic\u00f3w, od uczni\u00f3w \u2013 \u015bwiadcz\u0105ce, \u017ce przynamniej niekt\u00f3rzy uczniowie czuj\u0105 si\u0119 przeci\u0105\u017ceni pracami domowymi, \u017ce niekt\u00f3rzy rodzice uwa\u017caj\u0105, i\u017c jest zadawane zbyt du\u017co lub \u017ce musz\u0105 wyst\u0119powa\u0107 w roli \u201edomowych nauczycieli\u201d. Tych sygna\u0142\u00f3w nie nale\u017cy lekcewa\u017cy\u0107. Ale je\u015bli ju\u017c jest ch\u0119\u0107, czasem nie wiemy, co mo\u017cna zrobi\u0107.<\/p>\n

Mo\u017cna na przyk\u0142ad zacz\u0105\u0107 od sprawdzania \u201ena \u017cywo\u201d. Na przyk\u0142ad um\u00f3wi\u0107 si\u0119, \u017ce jakiego\u015b losowego dnia zrobimy spis wszystkiego, co zadawali\u015bmy do domu. Wtedy dopiero mo\u017cna zobaczy\u0107, jak cz\u0119sto \u201eniewielkie zadanie\u201d kumuluje si\u0119 z podobnie \u201eniewielkimi zadaniami\u201d z pozosta\u0142ych sze\u015bciu lekcji. Samo przeprowadzenie kilku takich \u201ekontroli ruchu\u201d mo\u017ce nie\u017ale otrze\u017awi\u0107 nauczycieli i zach\u0119ci\u0107, by ze sob\u0105 rozmawiali, wymieniali si\u0119 informacjami, ile danego dnia zadali. Mog\u0105 zacz\u0105\u0107 ze sob\u0105 negocjowa\u0107: \u201eczy mo\u017cecie dzisiaj nie zadawa\u0107 nic w sz\u00f3stej klasie, bo maj\u0105 du\u017c\u0105 powt\u00f3rk\u0119 materia\u0142u z geografii?\u201d itp.<\/p>\n

Kolejnym praktycznym, a nieskomplikowanym zabiegiem jest skontrolowanie, czy zadania domowe faktycznie s\u0105 \u201eniewielkie\u201d. Niech nauczyciel usi\u0105dzie sam, a jeszcze lepiej \u2013 z uczniem (byle nie tym najlepszym z jego przedmiotu) i sprawdzi w praktyce, ile czasu zajmie zrobienie \u0107wiczenia, kt\u00f3re uwa\u017ca za b\u0142ahe. By\u0107 mo\u017ce tak jest naprawd\u0119, a by\u0107 mo\u017ce oka\u017ce si\u0119, \u017ce to praca nie na dziesi\u0119\u0107 minut, ale na p\u00f3\u0142 godziny?<\/p>\n

W naszej szkole niczego nie narzucamy z g\u00f3ry. Nie uwa\u017cam, bym jako dyrektorka mia\u0142a prawo zabrania\u0107 czegokolwiek nauczycielom, czy nakazywa\u0107. Natomiast zadbali\u015bmy o stworzenie atmosfery wsp\u00f3\u0142pracy i wymiany informacji. W\u0142\u0105czyli\u015bmy do tego rodzic\u00f3w: rozmawiaj\u0105 mi\u0119dzy sob\u0105, sprawdzaj\u0105, kt\u00f3rzy z nich s\u0105 zdania, \u017ce prac domowych jest za du\u017co, dogaduj\u0105 si\u0119 z tymi, kt\u00f3rzy chcieliby ich wi\u0119cej. To wa\u017cne, by rodzice rozumieli si\u0119 mi\u0119dzy sob\u0105 \u2013 tak, jak dogaduj\u0105 si\u0119 mi\u0119dzy sob\u0105 nauczyciele.<\/p>\n

Natomiast je\u015bli pojawia\u0142y si\u0119 sygna\u0142y, \u017ce czego\u015b robi si\u0119 za du\u017co, to pierwszym pytaniem, na kt\u00f3re trzeba by\u0142o odpowiedzie\u0107, by\u0142o \u201ejaki cel ma ta praca domowa\u2026 po co by\u0142o to zadane\u2026\u201d. Najwa\u017cniejsza jest jako\u015b\u0107 i \u015bwiadomo\u015b\u0107, \u017ce proponowany dziecku wysi\u0142ek ma sens, \u017ce do czego\u015b prowadzi i \u017ce potrzebny jest w\u0142a\u015bnie ten rodzaj pracy \u2013 bo \u201ezadania domowe\u201d mog\u0105 mie\u0107 wiele postaci. Wa\u017cne, by dany rodzaj pracy domowej by\u0142 przemy\u015blany i celowy. To jest wyzwanie dla nauczyciela – potrafi\u0107 na te pytania odpowiedzie\u0107, potrafi\u0107 to wyja\u015bni\u0107 uczniowi, rodzicowi, dyrektorowi, kolegom.<\/p>\n

Szko\u0142a Podstawowa w Radowie Ma\u0142ym<\/strong><\/p>\n

https:\/\/zsp-radowo-male.szkolnastrona.pl\/<\/a><\/p>\n

Ewa Radanowicz, dyrektorka<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ca\u0142a sprawa zaczyna si\u0119, kiedy nauczyciele i dyrekcja dostaj\u0105 sygna\u0142y z otoczenia \u2013 od rodzic\u00f3w, od uczni\u00f3w \u2013 \u015bwiadcz\u0105ce, \u017ce przynamniej niekt\u00f3rzy uczniowie czuj\u0105 si\u0119 przeci\u0105\u017ceni pracami domowymi, \u017ce niekt\u00f3rzy rodzice uwa\u017caj\u0105, i\u017c jest zadawane zbyt du\u017co lub \u017ce musz\u0105 wyst\u0119powa\u0107 w roli \u201edomowych nauczycieli\u201d. Tych sygna\u0142\u00f3w nie nale\u017cy lekcewa\u017cy\u0107. Ale je\u015bli ju\u017c jest ch\u0119\u0107, […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1234,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[99],"tags":[100,102,101],"yoast_head":"\n