Dobra wsp\u00f3\u0142praca szko\u0142y i rodzic\u00f3w jest bardzo wa\u017cnym czynnikiem prawid\u0142owego rozwoju i funkcjonowania dziecka. To w\u0142a\u015bnie rodzina, a nast\u0119pnie szko\u0142a kszta\u0142tuj\u0105 jego rozw\u00f3j umys\u0142owy i spo\u0142eczny, zachowania i postawy oraz wp\u0142ywaj\u0105 na jego sukcesy szkolne.<\/p>\n

Wsp\u00f3\u0142czesna szko\u0142a d\u0105\u017c\u0105ca do poprawy jako\u015bci pracy, nie mo\u017ce si\u0119 rozwija\u0107 bez \u015bwiadomego i aktywnego udzia\u0142u rodzic\u00f3w. Jednym\u00a0 z kluczowych dzia\u0142a\u0144 powinno by\u0107 d\u0105\u017cenie do wzmocnienia rzeczywistej roli rodzic\u00f3w w systemie edukacji i zbudowania partnerstwa poprzez w\u0142\u0105czanie ich w dzia\u0142ania wychowawcze i edukacyjne.<\/p>\n

Podmiotowo\u015bci rodzic\u00f3w w prawid\u0142owym funkcjonowaniu szko\u0142y jest zadaniem niezwykle trudnym dla dyrektor\u00f3w i nauczycieli. Wzrasta \u015bwiadomo\u015b\u0107 potrzeby wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania obydwu tych \u015brodowisk, poniewa\u017c \u0142\u0105czy je wsp\u00f3lny cel \u2013 dobro dziecka. Jednak\u017ce w praktyce istniej\u0105 nadal rozbie\u017cno\u015bci, przerzucanie odpowiedzialno\u015bci domu na szko\u0142\u0119 i odwrotnie.<\/p>\n

Rodzice cz\u0119sto krytycznie odnosz\u0105 si\u0119 do dzia\u0142a\u0144 szko\u0142y, niech\u0119tnie anga\u017cuj\u0105 si\u0119 zadania szkolne. A dyrektorzy i nauczyciele nie zawsze potrafi\u0105 dostrzec w rodzicach partner\u00f3w, sprzymierze\u0144c\u00f3w do wsp\u00f3lnej pracy<\/p>\n

Rodzice powinni posiada\u0107 \u00a0bardzo szerokie kompetencje, a tak\u017ce ustawow\u0105 odr\u0119bno\u015b\u0107 i niezale\u017cno\u015b\u0107 od dyrekcji oraz grona pedagogicznego.<\/p>\n

Czy wsp\u00f3\u0142czesna szko\u0142a stara si\u0119 budowa\u0107 przyjazne warunki dla dobrych relacji z rodzicami, zach\u0119ca\u0107 do wsp\u00f3\u0142pracy i tworzy\u0107 przestrze\u0144 spo\u0142eczn\u0105 dla rodzic\u00f3w w szkole?<\/strong><\/p>\n

Kontakty mi\u0119dzy nauczycielami a rodzicami ucznia maj\u0105 kilka cel\u00f3w. Jednym z nich jest tworzenie sp\u00f3jnych, bezpiecznych i przyjaznych warunk\u00f3w do edukacji i wychowania\u00a0 dla dziecka, dba\u0142o\u015b\u0107 o jego prawid\u0142owy i harmonijny rozw\u00f3j. Aby jednak zorganizowa\u0107 wzgl\u0119dnie jednolite, bezpieczne \u015brodowisko, doro\u015bli musz\u0105 najpierw komunikowa\u0107 si\u0119 otwarcie i uzgodni\u0107 wsp\u00f3lne cele oraz zaplanowa\u0107 dzia\u0142ania. Nauczyciele w relacjach z rodzicami uczni\u00f3w maj\u0105 mo\u017cliwo\u015b\u0107 ustalenia z nimi, czemu s\u0142u\u017c\u0105 ich wzajemne kontakty i dlaczego s\u0105 wa\u017cne. Poza tym wsp\u00f3\u0142praca nauczycieli i rodzic\u00f3w uczy dzieci postawy partnerstwa, wp\u0142ywa na ich spo\u0142eczn\u0105 aktywno\u015b\u0107. Jest to r\u00f3wnie\u017c wa\u017cne po prostu dla klimatu szko\u0142y, a wi\u0119c tak\u017ce atmosfery, jaka towarzyszy nauczycielom w ich pracy. Prowadzenie tw\u00f3rczej i partnerskiej komunikacji pomi\u0119dzy nauczycielami i rodzicami wyznaczaj\u0105 cztery fundamentalne zasady:<\/p>\n

– systematyczno\u015b\u0107,<\/p>\n

– otwarto\u015b\u0107,<\/p>\n

– r\u00f3wnouprawnienie,<\/p>\n

– wzajemna akceptacja i szacunek.<\/p>\n

Najistotniejszym warunkiem prowadzenia konstruktywnej rozmowy jest nastawienie nauczyciela na s\u0142uchanie rodzica. Rosn\u0105ca \u015bwiadomo\u015b\u0107 rodzic\u00f3w, kt\u00f3rzy coraz cz\u0119\u015bciej zdaj\u0105 sobie spraw\u0119 ze swojej wa\u017cnej roli w procesie edukacji i wychowania swoich dzieci powoduje, \u017ce rodzice ch\u0119tnie deklaruj\u0105 ch\u0119\u0107 zaanga\u017cowania si\u0119. Je\u015bli nauczyciele im u\u0142atwi\u0105 wej\u015bcie w przestrze\u0144 szkoln\u0105 i zapoznanie si\u0119 z wymogami szko\u0142y wobec ich dzieci, to pomog\u0105 im zrozumie\u0107 czego i w jako spos\u00f3b one si\u0119 ucz\u0105. Ze strony rodzic\u00f3w zaprocentuje to efektywniejszym wspieraniem i motywowaniem dzieci do nauki i zdobywania kolejnych umiej\u0119tno\u015bci. Nie ma lepszej drogi do pozyskania rodzic\u00f3w ni\u017c w\u0142\u0105czenie ich do aktywno\u015bci szkolnej i rozwini\u0119cie wszechstronnych form wsp\u00f3\u0142pracy oraz danie im mo\u017cliwo\u015bci wsp\u00f3\u0142tworzenia klimatu szko\u0142y i do\u015bwiadczenia procesu edukacyjnego w kt\u00f3rym uczestnicz\u0105 ich dzieci.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Dobra wsp\u00f3\u0142praca szko\u0142y i rodzic\u00f3w jest bardzo wa\u017cnym czynnikiem prawid\u0142owego rozwoju i funkcjonowania dziecka. To w\u0142a\u015bnie rodzina, a nast\u0119pnie szko\u0142a kszta\u0142tuj\u0105 jego rozw\u00f3j umys\u0142owy i spo\u0142eczny, zachowania i postawy oraz wp\u0142ywaj\u0105 na jego sukcesy szkolne. Wsp\u00f3\u0142czesna szko\u0142a d\u0105\u017c\u0105ca do poprawy jako\u015bci pracy, nie mo\u017ce si\u0119 rozwija\u0107 bez \u015bwiadomego i aktywnego udzia\u0142u rodzic\u00f3w. Jednym\u00a0 z kluczowych […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":810,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"yoast_head":"\n