O tym jak zmieniona podstawa ogranicza prawa nauczyciela do dostosowania rozk\u0142adu programu do potrzeb swoich uczni\u00f3w. Podpisaniem przez Prezydenta RP zako\u0144czy\u0142 si\u0119 pierwszy akt og\u00f3lnonarodowej sztuki, kt\u00f3ry dla jednych jest dramatem, dla innych \u2013 peanem wyzwolenia. Mowa o tak zwanej reformie edukacyjnej (nie mo\u017cna si\u0119 obej\u015b\u0107 bez zastrzegaj\u0105cego zwrotu \u201etzw.\u201d, skoro \u201ereforma\u201d ma oznacza\u0107 dzia\u0142ania progresywne, a obecne zmiany s\u0105 g\u0142\u00f3wnie powrotem do przesz\u0142o\u015bci).<\/p>\n

Prologiem by\u0142o cofni\u0119cie decyzji, by edukacj\u0119 rozpoczyna\u0142y dzieci sze\u015bcioletnie, przy okazji radykalnie wzmocniono rol\u0119 kuratora i uzaKr\u0119gos\u0142up szko\u0142y czyli podstawa programowale\u017cniono wyb\u00f3r tego urz\u0119dnika bezpo\u015brednio od woli ministra. Nawiasem m\u00f3wi\u0105c \u2013 ciekawe, ilu entuzjast\u00f3w tamtej decyzji ma wnuki w krajach, w kt\u00f3rych id\u0105 do szko\u0142y pi\u0119ciolatki i czy te\u017c dzia\u0142aj\u0105 na rzecz op\u00f3\u017anienia ich nauki?<\/p>\n

O tamtej kurtynie zd\u0105\u017cyli\u015bmy ju\u017c wszak\u017ce zapomnie\u0107 . Teraz trwa antrakt przed uchwalaniem kolejnych ustaw, do ko\u0144ca zmieniaj\u0105cych oblicze \u201ezrujnowanego\u201d systemu polskiej o\u015bwiaty. Publika stoi w kolejce do bufetu, ale za kulisami personel techniczny uwija si\u0119 przy zmianie dekoracji. Oto 14 lutego triumfalnie zako\u0144czono redagowanie nowych podstaw programowych, pani minister rozporz\u0105dzenie podpisa\u0142a. \u201eCa\u0142y weekend\u201d mieli autorzy (eksperci) na wprowadzanie poprawek. Ciekawe, ile z setek krytycznych i dobrze udokumentowanych uwag zosta\u0142o uszanowanych? Zobaczymy niebawem, poniewa\u017c teraz nareszcie wydawnictwa mog\u0105 ruszy\u0107 z masowym drukiem przygotowanych ju\u017c dawno \u201epreprint\u00f3w\u201d podr\u0119cznik\u00f3w.<\/p>\n

W o\u017cywionej debacie nad tre\u015bciami bez wi\u0119kszego echa przemkn\u0119\u0142a zmiana najwi\u0119ksza<\/b>. Ta, nad kt\u00f3r\u0105 powinni\u015bmy bardzo g\u0142o\u015bno rozprawia\u0107, bo w burzycielskim zapale si\u0119ga szerzej, ni\u017c jakiekolwiek niedor\u00f3bki czy manipulacje przy tre\u015bciach programowych. Ot\u00f3\u017c umkn\u0119\u0142a publicznej i eksperckiej uwadze cecha przeforsowanej zmiany w podej\u015bciu do zarz\u0105dzania edukacj\u0105: ograniczenie prawa nauczyciela do dostosowania rozk\u0142adu programu do potrzeb swoich uczni\u00f3w.<\/p>\n

Wielk\u0105 zdobycz\u0105 poprzednich modyfikacji o\u015bwiaty by\u0142o odej\u015bcie od sztywnych program\u00f3w, wyznaczaj\u0105cych tematy ka\u017cdej lekcji. Odwa\u017cono si\u0119 przyzna\u0107 nauczycielom prawo, by \u2013 znaj\u0105c mo\u017cliwo\u015bci danej klasy \u2013 odpowiednio uk\u0142adali rytm nauczania, maj\u0105c na to ca\u0142y, trzyletni etap. Nie ka\u017cdy nauczyciel korzysta\u0142 z tej szansy, ale ona zawsze by\u0142a i to by\u0142o wa\u017cne. Wolno\u015b\u0107 nie oznacza przymusu wykorzystywania wszystkich furtek, wolno\u015b\u0107 oznacza sam fakt, \u017ce istniej\u0105 i istnieje wyb\u00f3r szlaku, kt\u00f3rym si\u0119 d\u0105\u017cy do celu. Obecne \u201epodstawy programowe\u201d (znowu z\u0142e okre\u015blenie, gdy\u017c oblig realizowania tre\u015bci w konkretnych latach edukacji to de facto<\/i> powr\u00f3t do program\u00f3w szkolnych) okre\u015blaj\u0105, co ma ucze\u0144 wiedzie\u0107 na koniec ka\u017cdej klasy. Mo\u017cliwo\u015b\u0107 indywidualizacji tempa i uk\u0142adu nauczania zosta\u0142a nauczycielom i dzieciom odebrana<\/b>.<\/p>\n

Nie wiem, jak skomentowa\u0107 fakt, \u017ce tak powa\u017cne ograniczenie autonomii szko\u0142y nie wywo\u0142a\u0142o protest\u00f3w. Czy nie zdajemy sobie sprawy z konsekwencji, bo z posiadanej przez kilkana\u015bcie lat wolno\u015bci nie umieli\u015bmy korzysta\u0107? Je\u017celi tak by\u0142o, to by\u0107 mo\u017ce zas\u0142ugujemy na zniewolenie? By\u0107 w kszta\u0142ceniu nauczycieli nie podkre\u015blali\u015bmy dostatecznie szans, jakie dawa\u0142a mo\u017cliwo\u015b<\/p>\n

, by rozk\u0142ad szkolnych temat\u00f3w negocjowa\u0107 z uczniami, by przy nim majsterkowa\u0107 \u2013 nie dla samego majsterkowania, ale dla lepszego dostosowania nauki do konkretnych warunk\u00f3w?<\/p>\n

Zmiany z lat dziewi\u0119\u0107dziesi\u0105tych minionego wieku awansowa\u0142y nauczyciela do roli eksperta w dziedzinie planowania programu dla swoich uczni\u00f3w<\/b>. Je\u017celi z niej bez \u017calu rezygnuj\u0105, to mo\u017ce faktycznie ci, kt\u00f3rych dotkn\u0105 zwolnienia, dobrze si\u0119 odnajd\u0105 w stra\u017cy miejskiej, gdzie jedno z wojew\u00f3dzkich miast oferuje im nieograniczone mo\u017cliwo\u015bci zatrudnienia? S\u0105dz\u0119, \u017ce informacja o owej \u201eszansie\u201d wywo\u0142a wielkie wzburzenie \u015brodowiska pedagogicznego. Szkoda, \u017ce cz\u0119\u015b\u0107 tego wzburzenia nie dotyczy\u0142a utraty kolejnej przestrzeni autonomii szkolnej. Nauczyciele ponownie wracaj\u0105 do roli pos\u0142usznego realizatora szczeg\u00f3\u0142owego rozk\u0142adu programu<\/b> \u2013 ale by\u0107 mo\u017ce nigdy nie chcieli z tej podrz\u0119dnej roli zrezygnowa\u0107?<\/p>\n

Czekam z nadziej\u0105 na protesty \u015brodowiska pedagogicznego, kt\u00f3re dowiod\u0105, \u017ce si\u0119 myl\u0119, \u017ce wiemy, co nam odebrano. Ju\u017c za p\u00f3\u017ano na zahamowanie niedobrej zmiany, zreszt\u0105 ona jest jak walec, kt\u00f3ry si\u0119 toczy niezale\u017cnie od woli narodu \u2013 ale warto wiedzie\u0107, co si\u0119 straci\u0142o, by wiedzie\u0107, jakie ruiny trzeba b\u0119dzie kiedy\u015b odbudowa\u0107\u2026<\/p>\n

Zofia Grudzi\u0144ska<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O tym jak zmieniona podstawa ogranicza prawa nauczyciela do dostosowania rozk\u0142adu programu do potrzeb swoich uczni\u00f3w.<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":629,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-628","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci"],"yoast_head":"\n