Jako ruch zrzeszaj\u0105cy organizacje i instytucje, dzia\u0142aj\u0105ce na rzecz poprawy jako\u015bci funkcjonowania szkolnictwa w Polsce, popieramy postulaty student\u00f3w, wyra\u017cone w zaproszeniu na manifestacj\u0119.<\/p>\n

Podobnie jak studenci i studentki domagamy si\u0119, aby \u00a0instytuty badawcze i instytucje kultury by\u0142y niezale\u017cne, a programy nauczania szk\u00f3\u0142 oraz uczelni oparte by\u0142y na wiedzy naukowej i nie wynika\u0142y jedynie z przes\u0142anek partyjnych oraz politycznych.<\/p>\n

Ruch \u201eObywatele dla edukacji\u201d aktywnie w\u0142\u0105cza\u0142 si\u0119 si\u0119 w monitoring reformy edukacji i nag\u0142a\u015bnianie nieprawid\u0142owo\u015bci w stanowieniu nowych ram prawnych w polskim szkolnictwie. Zwracali\u015bmy uwag\u0119 przede wszystkim na brak konsultacji z odbiorcami oferty edukacyjnej (nauczycielami, uczniami, rodzicami), wskazywali\u015bmy na pozorno\u015b\u0107 zmian (zmiana struktury zamiast diagnozy problemu i jego rozwi\u0105zania), podkre\u015blali\u015bmy jakie obszary funkcjonowania polskiej szko\u0142y wymagaj\u0105 zmian \u2013 to zreszt\u0105, niezale\u017cnie od wprowadzenia reformy, kontynuujemy.<\/strong><\/p>\n

W przygotowywanej reformie szkolnictwa wy\u017cszego niepokoj\u0105 nas podobne kwestie jak przy reformie edukacji. Obecnie obserwujemy oderwanie dyskusji o szkolnictwie wy\u017cszym od namys\u0142u nad jako\u015bci\u0105 nauczania. Z jednej strony m\u00f3wi si\u0119 o tym, \u017ce ostatnie lata to boom edukacyjny na niespotykan\u0105 skal\u0119 ale jednocze\u015bnie \u2013 u\u017cywa si\u0119 tej okoliczno\u015bci dla usprawiedliwienia zaniecha\u0144 w dzia\u0142aniach na rzecz doskonalenia jako\u015bci kszta\u0142cenia. Ze wzgl\u0119du na profil naszych dzia\u0142a\u0144 oczekujemy w szczeg\u00f3lno\u015bci krok\u00f3w modyfikuj\u0105cych model kszta\u0142cenia nauczycieli.<\/strong> Od lat s\u0142yszymy, \u017ce \u201estudent\u00f3w jest za du\u017co, wi\u0119c jako\u015b\u0107 wykszta\u0142cenia spada\u201d. Oczekujemy od rz\u0105dz\u0105cych realnych dzia\u0142a\u0144, kt\u00f3re masowo\u015b\u0107 studi\u00f3w wy\u017cszych prze\u0142o\u017c\u0105 na polski sukces a nie kolejn\u0105 pora\u017ck\u0119. M\u00f3wimy ci\u0105gle o niedostatecznej liczbie wyk\u0142adowc\u00f3w i nauczycieli akademickich, jednocze\u015bnie coraz wi\u0119cej os\u00f3b ko\u0144czy studia doktoranckie i broni doktoraty nie maj\u0105c szans na znalezienie zatrudnienia na uczelniach wy\u017cszych. Zamiast stara\u0144 o podniesienie jako\u015bci dydaktyki na studiach, kt\u00f3re si\u0119 sta\u0142y si\u0119 bardziej masowe, zamiast zatrudnienia do prowadzenia zaj\u0119\u0107 w ma\u0142ych grupach os\u00f3b z doktoratami, obserwujemy dyskusj\u0119 o tym jak liczb\u0119 studiuj\u0105cych ograniczy\u0107 \u2013 bez skupienia si\u0119 na poziomie samej oferty akademickiej. Zrazem, \u015bledz\u0105c dyskusj\u0119 akademik\u00f3w widzimy w niej jedn\u0105 i stanowcz\u0105 rekomendacj\u0119 \u2013 bez realnego zwi\u0119kszenia nak\u0142ad\u00f3w na kszta\u0142cenie student\u00f3w i dzia\u0142alno\u015b\u0107 naukow\u0105, \u017cadne dzia\u0142ania, zmniejszaj\u0105ce liczb\u0119 studiuj\u0105cych nie prze\u0142o\u017c\u0105 si\u0119 na popraw\u0119 jako\u015bci kszta\u0142cenia.<\/p>\n

Wprowadzona 7 grudnia 2016 r. nowelizacja rozporz\u0105dzenia Ministra Nauki i Szkolnictwa Wy\u017cszego w sprawie sposobu podzia\u0142u dotacji z bud\u017cetu pa\u0144stwa dla uczelni publicznych i niepublicznych (Dz.U. Poz. 2016) w pierwszej kolejno\u015bci zaowocuje prawdopodobnie szybkim zmniejszeniem liczby studiuj\u0105cych. Rekomendowane przez ministerstwo zatrudnianie nowej kadry, przy obecnej sytuacji finansowej wi\u0119kszo\u015bci uczelni publicznych, niestety pozostanie realnie bez odzewu \u2013 uczelnie nie b\u0119d\u0105 zatrudnia\u0107 pracownik\u00f3w, tylko pozbywa\u0107 si\u0119 student\u00f3w. Ten fakt w nied\u0142ugim czasie przyczyni si\u0119 do zwi\u0119kszenia dost\u0119pno\u015bci miejsc na uczelniach prywatnych, kt\u00f3re nowym algorytmem ministerstwa nie b\u0119d\u0105 zobligowane.\u00a0 Zatem znowu \u2013 s\u0142absi studenci, gorzej przygotowani do studi\u00f3w, maj\u0105cy mniej szans na dostanie si\u0119 na bezp\u0142atne presti\u017cowe kierunki, b\u0119d\u0105 w wi\u0119kszym stopniu \u2013 w przypadku ch\u0119ci studiowania \u2013 do op\u0142acenia swojej nauki.<\/p>\n

Oczywi\u015bcie, zadaniem uczelni wy\u017cszych nie jest wyr\u00f3wnywanie szans edukacyjnych. Obowi\u0105zkiem w demokratycznym pa\u0144stwie powinno by\u0107 jednak ich nieutrwalanie.<\/p>\n

Pami\u0119tajmy, \u017ce dost\u0119p do edukacji jest prawem cz\u0142owieka. Oczekujemy od rz\u0105dz\u0105cych, \u017ce zamiast zastanawia\u0107 si\u0119 jak prawo to ograniczy\u0107, uczyni\u0105 wszystko, aby umo\u017cliwi\u0107 m\u0142odym osobom kszta\u0142cenie si\u0119, a co wi\u0119cej \u2013 \u017ce wykorzystaj\u0105 to, \u017ce m\u0142odzi ludzie powszechnie chc\u0105 wybiera\u0107 studia wy\u017csze do podniesienia jako\u015bci wykszta\u0142cenia spo\u0142ecze\u0144stwa.<\/p>\n

Iga Kazimierczyk
\nAnna Dzierzgowska
\nZofia Grudzi\u0144ska<\/p>\n

Obywatele dla edukacji<\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Jako ruch zrzeszaj\u0105cy organizacje i instytucje, dzia\u0142aj\u0105ce na rzecz poprawy jako\u015bci funkcjonowania szkolnictwa w Polsce, popieramy postulaty student\u00f3w, wyra\u017cone w zaproszeniu na manifestacj\u0119. Podobnie jak studenci i studentki domagamy si\u0119, aby \u00a0instytuty badawcze i instytucje kultury by\u0142y niezale\u017cne, a programy nauczania szk\u00f3\u0142 oraz uczelni oparte by\u0142y na wiedzy naukowej i nie wynika\u0142y jedynie z przes\u0142anek […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":525,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[6],"tags":[],"yoast_head":"\n