W reakcji na zapowiedzi MEN o powrocie do edukacji w trybie „normalnym”, pojawiaj\u0105 si\u0119 nowe propozycje. Oto jedna z nich:<\/p>\n

Ba\u0144ki edukacyjne<\/strong><\/h4>\n

Pomys\u0142 poda\u0142 dyrektor Jaros\u0142aw Pytlak i zamierza wdro\u017cy\u0107 ten tryb w kierowanej przez siebie szkole STO na warszawskim Bemowie Opisa\u0142 go w blogu WOK\u00d3\u0141 SZKO\u0141Y<\/a> <\/strong>. Chodzi o organizacj\u0119 nauki na terenie szko\u0142y, ale przy minimalizowaniu zasi\u0119gu kontakt\u00f3w mi\u0119dzy uczestnikami procesu. Jak pisze autor, „potencjalne naruszenie przepis\u00f3w nie jest wielkie. Podstawa programowa przewiduje mo\u017cliwo\u015b\u0107 pracy uczni\u00f3w metod\u0105 projekt\u00f3w, tak\u017ce interdyscyplinarnych, nad kt\u00f3rymi opiek\u0119 sprawowa\u0107 mo\u017ce jeden nauczyciel. Zapis ten nie ma dobrego odzwierciedlenia w rozporz\u0105dzeniu o ramowych planach nauczania, kt\u00f3re narzuca sztywny podzia\u0142 zaj\u0119\u0107 na przedmioty (prowadzone, na mocy jeszcze innego przepisu, przez nauczycieli posiadaj\u0105cych odpowiednie wykszta\u0142cenie), okre\u015blaj\u0105c te\u017c liczb\u0119 poszczeg\u00f3lnych lekcji w wymiarze tygodniowym. Gdyby to zawiesi\u0107, dopuszczaj\u0105c po\u015bwi\u0119cenie nawet ca\u0142ego tygodniowego planu zaj\u0119\u0107 projektowi, by\u0142oby wszystkim \u0142atwiej. Jednak nawet bez takiej zmiany mo\u017cna sobie poradzi\u0107, je\u015bli wzi\u0105\u0107 pod uwag\u0119, \u017ce prawo dopuszcza dora\u017ane zast\u0119pstwa za nauczycieli, kt\u00f3rzy z jakich\u015b powod\u00f3w nie mog\u0105 wype\u0142nia\u0107 swoich obowi\u0105zk\u00f3w”.<\/p>\n

 <\/p>\n

Inicjatyw\u0119 podj\u0105\u0142 Wojtek Gawlik (Edu-Klaster), uruchamiaj\u0105c na stronie Naszej Demokracji petycj\u0119 o zmiany w prawie, kt\u00f3re by znios\u0142y formalne ograniczenia stosowania takiego sposobu organizowania nauki szkolnej:<\/p>\n

„Chcieliby\u015bmy umo\u017cliwi\u0107 taki rodzaj edukacji, w kt\u00f3rym jeden\/dwoje nauczycieli prowadzi edukacj\u0119 z dan\u0105 grup\u0105 uczni\u00f3w przez ca\u0142y rok. Nauczyciele innych specjalno\u015bci pe\u0142ni\u0105 funkcje konsultacyjne\/wspieraj\u0105ce i kontaktuj\u0105 si\u0119 z t\u0105 grup\u0105 jedynie w formie zdalnej (zale\u017cnie od potrzeb uczni\u00f3w).<\/p>\n

Edukacja jest oparta po pierwsze na prowadzeniu procesu grupowego, czyli tego, czego nam wszystkim w okresie pandemii tak bardzo brakowa\u0142o. Nauczyciel\/e pozostaj\u0105cy w d\u0142u\u017cszym kontakcie z uczniami ma czas na poznanie dzieci, ich rodzic\u00f3w i na budowanie z nimi relacji. Mo\u017ce po\u015bwi\u0119ci\u0107 czas realizacji cel\u00f3w edukacyjnych okre\u015blonych w preambule do podstawy programowej, kt\u00f3ra jest sp\u00f3jna dla wszystkich przedmiot\u00f3w szkolnych.<\/p>\n

Tre\u015bci dla poszczeg\u00f3lnych przedmiot\u00f3w uczniowie realizuj\u0105 metodami projekt\u00f3w interdyscyplinarnych oraz korzystaj\u0105c z narz\u0119dzi pracy zdalnej (takich jak np. Khan Academy). Rol\u0105 nauczyciela jest w tym przypadku wspieranie dzieci w zakresie rozwoju kompetencji uczenia si\u0119, stawiania sobie cel\u00f3w, monitorowania w\u0142asnej pracy i post\u0119p\u00f3w”.<\/p>\n

 <\/p>\n

PETYCJ\u0118<\/strong> <\/a>mo\u017cna podpisa\u0107 na stronie NASZA DEMOKRACJA<\/strong><\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

W reakcji na zapowiedzi MEN o powrocie do edukacji w trybie „normalnym”, pojawiaj\u0105 si\u0119 nowe propozycje. Oto jedna z nich:<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":1591,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[43,110,108],"class_list":["post-1590","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci","tag-edukacja","tag-inicjatywa","tag-pandemia"],"yoast_head":"\n