Wszyscy powoli oswajamy si\u0119 z my\u015bl\u0105, \u017ce narodowa kwarantanna musi troch\u0119 potrwa\u0107. Rodzice co dzie\u0144 przekonuj\u0105 si\u0119, \u017ce bez szko\u0142y i przedszkola \u017cycie by\u0142oby trudne do zniesienia.<\/p>\n
<\/p>\n
Mamy nadziej\u0119, \u017ce ich wdzi\u0119czno\u015b\u0107 do nauczycieli za zajmowanie si\u0119 dzie\u0107mi ro\u015bnie z ka\u017cdym dniem epidemii. Tymczasem nauczyciele, by jeszcze bardziej na t\u0119 wdzi\u0119czno\u015b\u0107 zas\u0142u\u017cy\u0107, szlifuj\u0105 nowe umiej\u0119tno\u015bci… Je\u015bli dotychczas tego nie potrafili, obecnie w ekspresowym tempie (i pod spor\u0105 presj\u0105 spo\u0142eczn\u0105) ucz\u0105 si\u0119, jak sensownie korzysta\u0107 z sieci, z narz\u0119dzi typu \u201cklasa w chmurze\u201d, z medi\u00f3w spo\u0142eczno\u015bciowych i zasob\u00f3w cyfrowych.<\/p>\n
By\u0107 mo\u017ce jest to szansa na swoisty \u201ecyfrowy prze\u0142om\u201d.<\/p>\n
<\/p>\n
JAK NIE UCZY\u0106?<\/strong><\/p>\n R\u00f3wnocze\u015bnie odzywaj\u0105 si\u0119 g\u0142osy uczni\u00f3w i rodzic\u00f3w zaniepokojonych, \u017ce cz\u0119\u015b\u0107 nauczycielek i nauczycieli ogranicza si\u0119 do wysy\u0142ania uczniom zada\u0144 do odrobienia, zak\u0142adaj\u0105c przy tym aktywny udzia\u0142 rodzic\u00f3w \u2013 kt\u00f3rzy musz\u0105 nie tylko dopilnowa\u0107, by dziecko przeczyta\u0142o wskazany fragment podr\u0119cznika, a nast\u0119pnie odrobi\u0142o \u0107wiczenia, ale w razie trudno\u015bci spr\u00f3bowa\u0107 te\u017c t\u0142umaczy\u0107. To nie jest najlepszy model… \u00a0oczywi\u015bcie dobrze jest usi\u0105\u015b\u0107 z dzieckiem i czego\u015b razem z nim si\u0119 pouczy\u0107, ale to nie mo\u017ce by\u0107 norma i nie powinno trwa\u0107 za d\u0142ugo.<\/p>\n <\/p>\n Model \u201cnauczyciel wysy\u0142a -> ucze\u0144 czyta i odrabia -> rodzic pilnuje -> nauczyciel sprawdza i ocenia\u201d<\/strong> nie jest te\u017c najlepszy, bo zadzia\u0142a tylko w przypadku najpilniejszych uczni\u00f3w (lub rodzic\u00f3w). Potrzeba czego\u015b wi\u0119cej, cho\u0107by film\u00f3w, gier edukacyjnych, a przede wszystkim bezpo\u015bredniej komunikacji z uczniami i uczni\u00f3w mi\u0119dzy sob\u0105.<\/p>\n <\/p>\n ZDALNE LEKCJE SI\u0118 PRZYDADZ\u0104<\/strong><\/p>\n <\/p>\n W materia\u0142ach opublikowanych 16 marca na stronie MEN\u00a0 <\/strong><\/a>jest du\u017co film\u00f3w edukacyjnych i materia\u0142\u00f3w interaktywnych, obok e-podr\u0119cznik\u00f3w materia\u0142y z kana\u0142u YouTube i innych \u017ar\u00f3de\u0142. Propozycje lekcji ze strony niekoniecznie pasuj\u0105 do wszystkich szk\u00f3\u0142 i klas, nie m\u00f3wi\u0105c ju\u017c o konkretnych uczniach, ale przynajmniej jest to zas\u00f3b og\u00f3lnodost\u0119pny i niezwykle \u0142atwy w u\u017cyciu.<\/p>\n Materia\u0142y te w wielu przypadkach zaspokoj\u0105 wi\u0119c zrozumia\u0142\u0105 potrzeb\u0119, \u017ceby od razu co\u015b mie\u0107 pod r\u0119k\u0105 i m\u00f3c poleci\u0107 swoim uczniom<\/strong>. Ale samo przekierowanie na stron\u0119 na pewno nie gwarantuje efektywnego procesu edukacyjnego – \u017ceby co\u015b z tych link\u00f3w i zdalnych lekcji zosta\u0142o w g\u0142owach dzieci i m\u0142odych ludzi, potrzeba czego\u015b wi\u0119cej.<\/p>\n Najlepsza wersja zdalnej edukacji to \u201cklasa w chmurze\u201d<\/strong>, gdy w szkole uda\u0142o si\u0119 (lub jeszcze teraz uda) zainstalowa\u0107 system, w kt\u00f3rym nauczyciele na bie\u017c\u0105co, w rzeczywistym czasie prowadz\u0105 zaj\u0119cia<\/strong> dla swoich klas, uzupe\u0142niaj\u0105c sw\u00f3j wyk\u0142ad filmami wyszukanymi w Internecie oraz prezentacjami, nast\u0119pnie \u015bledzi\u0107, jak z zadaniami radz\u0105 sobie uczniowie. Nauczyciele gotowi przenie\u015b\u0107 si\u0119 online<\/em> na pewno nie po\u017ca\u0142uj\u0105, bo to du\u017cy krok w zawodowym i osobistym rozwoju<\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n JAK WSPIERA\u0106 UCZNIOWSK\u0104 MOTYWACJ\u0118? <\/strong><\/p>\n \u017beby cz\u0142owiek chcia\u0142 si\u0119 uczy\u0107, potrzebna jest motywacja, <\/strong>o tym wiemy. Nie chcemy, \u017ceby jej \u017ar\u00f3d\u0142em by\u0142 l\u0119k (przed z\u0142\u0105 ocen\u0105 albo egzaminem); znacznie lepiej, gdy ch\u0119\u0107 do nauki jest autentyczna. A \u017ce najbardziej niezawodnym \u017ar\u00f3d\u0142em motywacji jest ciekawo\u015b\u0107<\/strong>, dlatego naj\u0142atwiej uczy\u0107 si\u0119 tych rzeczy, kt\u00f3re nas interesuj\u0105<\/strong>. Proponujemy, by wykorzysta\u0107 ten wyj\u0105tkowy czas i dowiedzie\u0107 si\u0119, czym interesuj\u0105 si\u0119 nasi uczniowie i pozwoli\u0107 im na prac\u0119 w domu wok\u00f3\u0142 tych temat\u00f3w. A przy okazji dowiemy si\u0119, jakie s\u0105 pasje naszych uczni\u00f3w i uczennic, rzecz zupe\u0142nie bezcenna w dalszym budowaniu relacji.<\/p>\n To mog\u0105 by\u0107 np. indywidualne lub zespo\u0142owe projekty edukacyjne, robione z wykorzystaniem narz\u0119dzi internetowych, kt\u00f3re oferuje za darmo dla szk\u00f3\u0142 np. Google udost\u0119pnia G Suit, Google Classroom a Microsoft narz\u0119dzie Teams. Mo\u017cesz u\u017cywa\u0107 Padleta (jak wykorzystywa\u0107 go w edukacji przeczytasz m.in. na stronie SUPERBELFR\u00d3W<\/strong><\/a>),\u00a0 stworzy\u0107 grupy na FB (pami\u0119taj\u0105c o ograniczeniach wiekowych) albo wykorzysta\u0107 platformy takie jak Trello, Asana i wiele innych.<\/p>\n <\/p>\n Silnym \u017ar\u00f3d\u0142em ch\u0119ci do uczenia si\u0119 jest komunikacja z innymi lud\u017ami<\/strong>, dlatego je\u015bli chcemy zmotywowa\u0107 uczni\u00f3w do pracy, trzeba by\u0107 z nimi w bie\u017c\u0105cym kontakcie<\/strong>. Od wczoraj szko\u0142y podj\u0119\u0142y nauczanie w trybie normalnego rozk\u0142adu lekcji \u2013 mo\u017ce si\u0119 jednak okaza\u0107, \u017ce internetowe \u0142\u0105cza nie wytrzymuj\u0105 wzmo\u017conego ruchu. Dlatego warto ustali\u0107 awaryjny spos\u00f3b komunikacji z uczniami<\/strong> (np. godziny, w kt\u00f3rych musz\u0105 zajrze\u0107 do skrzynki mailowej).<\/p>\n <\/p>\n CO Z OCENIANIEM?<\/strong><\/p>\n P<\/strong>oczucie satysfakcji<\/strong> z wykonanej pracy i przekonanie, \u017ce ma ona sens, te\u017c stanowi\u0105 \u017ar\u00f3d\u0142o motywacji. Dlatego warto, zamiast tradycyjnego oceniania, skupi\u0107 si\u0119 na docenianiu uczni\u00f3w i udzielaniu im informacji zwrotnej<\/strong>. Zwr\u00f3\u0107my uwag\u0119, \u017ce oceny, kt\u00f3re zostan\u0105 wystawione teraz, mog\u0105 nie by\u0107 obiektywne ani sprawiedliwe… Nie wiemy, czy uczniowie wykonuj\u0105 prac\u0119 sami, nie wiemy te\u017c, jakie warunki do pracy ma w domu konkretny ucze\u0144 czy uczennica.<\/p>\n <\/p>\n Wi\u0119c mo\u017ce na ten wyj\u0105tkowy czas zapomnie\u0107 o ocenach? Je\u015bli nadal wystawiacie du\u017co ocen, to spr\u00f3bujcie teraz z nich zrezygnowa\u0107 – piszcie uczniom konkretne informacje zwrotne albo po prostu wspierajcie ich na duchu i doceniajcie ka\u017cdy wysi\u0142ek<\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n CO OGL\u0104DA\u0106 W CZASACH ZARAZY?<\/strong><\/p>\n Propozycji jest mn\u00f3stwo, dzi\u015b tylko kilka – wi\u0119cej w nast\u0119pnym odcinku!<\/p>\n Bezcenna skarbnica to strona TED\u00a0<\/strong><\/a>– na kt\u00f3rej znajdziemy setki konferencji naukowych fundacji Sapling Foundation.\u00a0 Ich celem jest popularyzacja \u201eidei wartych propagowania\u201d. Ka\u017cde wyst\u0105pienie jest nagrywane i udost\u0119pniane jako kilkunastominutowy film. Strona jest w j\u0119zyku angielskim, ale wiele film\u00f3w ma napisy w j\u0119zyku polskim<\/strong>. Skorzystaj z super prostej wyszukiwarki i wyszukuj interesuj\u0105cych temat\u00f3w z u\u017cyciem s\u0142\u00f3w kluczowych po angielsku. Jak zobaczysz ciekawy film, po klikni\u0119ciu na niego, w prawym dolnym rogu zobaczysz \u201cchmurk\u0119 z trzema kropkami\u201d – tam szukaj polskiego t\u0142umaczenia.<\/p>\n <\/p>\n W <\/u>TVP ABC<\/a> <\/strong>od godz. 8 do 13 mo\u017cna obejrze\u0107 r\u00f3\u017cne programy popularnonaukowe, np. \u201eAlchemik\u201d o zjawiskach fizycznych i chemicznych, \u201eZaczarowany \u015bwiat\u201d, kt\u00f3ry t\u0142umaczy \u015bwiat sztuki, albo \u201eDlaczego? Po co? Jak?\u201d, podczas kt\u00f3rego we wsp\u00f3\u0142pracy z edukatorami z Centrum Nauki Kopernik przeprowadzane s\u0105 do\u015bwiadczenia. Na TVP<\/strong> Kultura<\/a> w godz.13-17 b\u0119d\u0105 emitowane seriale dla dzieci i m\u0142odzie\u017cy oraz adaptacje lektur szkolnych, a Teatr Telewizji TVP poka\u017ce kilka ciekawych spektakli.<\/p>\n <\/p>\n Wszystkie stacje telewizyjne pr\u00f3buj\u0105 przyci\u0105gn\u0105\u0107 widz\u00f3w, oferuj\u0105c edukacyjne i warto\u015bciowe programy, nie tylko zreszt\u0105 dla m\u0142odych!<\/p>\n Polecamy \u201cZagadki wszech\u015bwiata z Morganem Freemanem\u201d (np. Czy ka\u017cdy mo\u017ce zosta\u0107 geniuszem? Czy mo\u017cemy zhakowa\u0107 planet\u0119?) i \u201cIn\u017cynieri\u0119 ekstremaln\u0105\u201d na Discovery Science<\/a><\/strong> oraz filmy przyrodnicze Sir Davide\u2019a Attenborough (np. udost\u0119pnione na stronie YT <\/strong><\/a>Natural History Museum<\/a><\/strong>) lub Neli Ma\u0142ej Reporterki<\/a><\/strong>.<\/p>\n <\/p>\n