W\u00a0Szkole Podstawowej nr 103 –\u00a0jednej z kilkunastu warszawskich szk\u00f3\u0142, kt\u00f3re zg\u0142osi\u0142y si\u0119 do programu pilota\u017cowego Biura Edukacji\u00a0i WCIES – odby\u0142a\u00a0si\u0119\u00a0otwarta narada\u00a0o zasadach\u00a0zadawania\u00a0prac domowych.<\/strong><\/p>\n

<\/p>\n

Uczniowie, rodzice i nauczyciele rozmawiali o tym, czemu powinny s\u0142u\u017cy\u0107 prace domowe i co zmieni\u0107, by by\u0142y motywuj\u0105ce i u\u017cyteczne dla dzieci i nastolatk\u00f3w.<\/p>\n

<\/u>
\n„Zadania s\u0105 g\u0142\u00f3wnie\u00a0po to, by wiedza zdobyta w szkole zosta\u0142a utrwalona,\u00a0a ucze\u0144 m\u00f3g\u0142 j\u0105 potem\u00a0wykorzysta\u0107 w \u017cyciu”\u00a0\u2013\u00a0tak otworzy\u0142a debat\u0119\u00a0dyrektor\u00a0Danuta Kozakiewicz.\u00a0Dyskutanci\u00a0\u00a0podzielili si\u0119\u00a0nast\u0119pnie\u00a0na\u00a0kilka\u00a0grup i rozeszli do sal lekcyjnych.\u00a0Zespo\u0142owe\u00a0burze\u00a0m\u00f3zg\u00f3w\u00a0i dyskusje o bardziej szczeg\u00f3\u0142owych zasadach\u00a0doprowadzi\u0142y do\u00a0kilkunastu\u00a0wsp\u00f3lnych ustale\u0144, kt\u00f3re b\u0119d\u0105\u00a0dalej\u00a0doprecyzowane.\u00a0Oto fragment wst\u0119pnych ustalenia rady pedagogicznej po naradzie:<\/p>\n

 <\/p>\n

Oto fragment wst\u0119pnych ustale\u0144 rady pedagogicznej<\/strong> (przeprowadzonej po debacie i uwzgl\u0119dniaj\u0105cej jej wnioski):<\/p>\n

Klasy IV-VIII<\/em><\/strong>\u00a0<\/em><\/p>\n

– Praca domowa ma by\u0107 ciekawa, anga\u017cuj\u0105ca, mog\u0105ca pokaza\u0107 ich zainteresowania, kreatywne i tw\u00f3rcze;<\/em>
\n– Powinna mie\u0107 zr\u00f3\u017cnicowan\u0105 form\u0119 (przygotowanie i wykorzystanie okre\u015blonych materia\u0142\u00f3w, przeprowadzanie wywiad\u00f3w, obserwacje \u015brodowiska, poznawanie tekst\u00f3w kultury, czytanie lektur, artyku\u0142\u00f3w, tekst\u00f3w popularno-naukowych, ogl\u0105danie program\u00f3w tematycznych, wykonywanie zada\u0144 stanowi\u0105cych element projektu, wykonywanie zada\u0144 polegaj\u0105cych na wykorzystaniu zasob\u00f3w Internetu, prace z wykorzystaniem smartfon\u00f3w i komputer\u00f3w, przygotowywanie prezentacji, przygotowywanie wypowiedzi ustnych i pisemnych, wykonywanie r\u00f3\u017cnorodnych \u0107wicze\u0144, rozwi\u0105zywanie zada\u0144, rozwi\u0105zywanie quiz\u00f3w, przygotowywanie recytacji i inne);
\n– Rezygnacja z odtw\u00f3rczych prac pisemnych (np. przepisywanie podr\u0119cznika);
\n– Jak najcz\u0119\u015bciej dajemy uczniom wyb\u00f3r, w jakiej formie chc\u0105 zrobi\u0107 prac\u0119 domow\u0105; jeste\u015bmy
\nelastyczni;
\n– Praca domowa mo\u017ce by\u0107 tylko ze zrealizowanego materia\u0142u; nie mo\u017ce zast\u0119powa\u0107 lekcji;
\n– Nie zadajemy obowi\u0105zkowych prac domowych z nast\u0119puj\u0105cych przedmiot\u00f3w: plastyka, technika, muzyka, informatyka, religia, wf;
\n– Za brak prac domowych stawiamy minus. Nie wystawiamy negatywnych ocen za zrobion\u0105 prac\u0119 domow\u0105;
\n– Ka\u017cda praca musi by\u0107 om\u00f3wiona;
\n– Jak najwi\u0119cej prac dla ch\u0119tnych;
\n– Praca musi by\u0107 zindywidualizowana i dostosowana do mo\u017cliwo\u015bci uczni\u00f3w;
\n– Bardziej prace d\u0142ugoterminowe ni\u017c na nast\u0119pn\u0105 lekcj\u0119;
\n– Nie zadajemy na d\u0142u\u017csze przerwy (ferie, \u015bwi\u0119ta) i na weekendy (z pi\u0105tku na poniedzia\u0142ek)
\n– Prace nie mog\u0105 by\u0107 oderwane od \u017cycia, maj\u0105 uczy\u0107 praktycznych umiej\u0119tno\u015bci, by\u0107 w korelacji ze wsp\u00f3\u0142czesnym \u015bwiatem i umo\u017cliwia\u0107 korzystanie z r\u00f3\u017cnorodnych \u017ar\u00f3de\u0142;
\n– Praca domowa z jednego przedmiotu z lekcji na lekcj\u0119 ma zajmowa\u0107 maksymalnie 10 minut (z wyj\u0105tkiem przedmiot\u00f3w egzaminacyjnych);
\n– Przed zadaniem pracy domowej zapoznajemy si\u0119 z kalendarzem danej klasy;
\n– W klasach \u00f3smych nie zadajemy prac domowych w okresie 3 miesi\u0119cy przed egzaminem (za
\nwyj\u0105tkiem przedmiot\u00f3w egzaminacyjnych);<\/p>\n

<\/em>Warszawa, 24 stycznia 2020 r.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

W\u00a0Szkole Podstawowej nr 103 –\u00a0jednej z kilkunastu warszawskich szk\u00f3\u0142, kt\u00f3re zg\u0142osi\u0142y si\u0119 do programu pilota\u017cowego Biura Edukacji\u00a0i WCIES – odby\u0142a\u00a0si\u0119\u00a0otwarta narada\u00a0o zasadach\u00a0zadawania\u00a0prac domowych.<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":1234,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[99],"tags":[],"class_list":["post-1419","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-dobre-praktyki"],"yoast_head":"\n