Niestety do\u017cyli\u015bmy dramatycznych czas\u00f3w. Edukacja si\u0119ga dna, a to z kolei doprowadza kraj do miejsca, w kt\u00f3rym zaczynaj\u0105 si\u0119 nasze plecy\u2026<\/p>\n

 <\/p>\n

W prezentowanym tek\u015bcie odnosz\u0119 si\u0119 do druzgoc\u0105cych danych pochodz\u0105cych z raportu The Global Competitiveness Report 2018\u00a0<\/a>. Globalny Raport Konkurencyjno\u015bci powstaje w ramach \u015awiatowego Forum Ekonomicznego, zatem znaczenie tych danych jest tym bardziej pora\u017caj\u0105ce. jet to narz\u0119dzie, kt\u00f3re opracowano w celu pomiaru zdolno\u015bci poszczeg\u00f3lnych pa\u0144stw do zapewnienia d\u0142ugookresowego wzrostu gospodarczego (czyli dobrobytu kraju).<\/p>\n

Edukacja jest ukryta w zak\u0142adce Skills \u2013 umiej\u0119tno\u015bci. Patrz\u0105c globalnie nale\u017cy uzna\u0107, \u017ce 32 miejsce na \u015bwiecie to bardzo wysoka lokata.<\/strong> W rankingu uwzgl\u0119dniono 140 kraje. Jednak ta uspokajaj\u0105co dobra lokata wynika z formalnych czynnik\u00f3w, okre\u015bla wi\u0119c bardziej potencja\u0142 systemu edukacji danego pa\u0144stwa, ni\u017c to, co otrzymujemy „na wyj\u015bciu”, czyli jako\u015b\u0107 absolwent\u00f3w…<\/p>\n

Trzy czynniki, kt\u00f3re maj\u0105 bardzo pozytywny wp\u0142yw na ten parametr, to: \u015bredni czas trwania edukacji (12,7 lat \u2013 15 miejsce), liczba nauczycieli w przeliczeniu na ucznia (11 miejsce) oraz ilo\u015b\u0107 czasu sp\u0119dzanego przez dzieci w szko\u0142ach (23 miejsce)<\/strong>. Na podstawie tych danych mo\u017cna powiedzie\u0107, \u017ce jest super.<\/p>\n

Niestety, problem w tym, \u017ce wi\u0119kszo\u015b\u0107 tego czasu sp\u0119dzamy absolutnie bezproduktywnie!<\/strong><\/p>\n

Kluczem edukacji jest zdobycie tak zwanego wykszta\u0142cenia. Jako spo\u0142ecze\u0144stwo nie za bardzo wnikamy w sens tego s\u0142owa, w zasadzie za\u015b przyjmujemy, \u017ce chodzi o dyplomy i tytu\u0142y<\/strong>. Zak\u0142adamy bezrefleksyjnie, \u017ce szko\u0142a to przestrze\u0144, w kt\u00f3rej dzieci maj\u0105 cierpie\u0107 (bo my te\u017c cierpieli\u015bmy) i \u201esi\u0119 uczy\u0107\u201d. Maj\u0105 si\u0119 uczy\u0107, bo tylko najlepsi uczniowie dostaj\u0105 si\u0119 do \u201eszk\u00f3\u0142 marze\u0144\u201d i osi\u0105gaj\u0105 sukcesy. Tym rozumowaniem doprowadzili\u015bmy si\u0119 do stanu, w kt\u00f3rym edukacja w szko\u0142ach jest podporz\u0105dkowana wymaganiom egzaminacyjnym. Si\u0142y i energia skupione s\u0105 na tym, \u017ceby uczniowie zdobyli jak najwy\u017csze wyniki. A jaki jest tego efekt?<\/p>\n

– No w\u0142a\u015bnie – du\u017co energii wk\u0142adamy, a efekty s\u0105 marniutkie: \u00f3w \u201epoziom formalnego wykszta\u0142cenia\u201d jest niewsp\u00f3\u0142mierny ze zdobytymi kompetencjami. W tym rankingu zajmujemy bowiem 109 miejsce<\/strong>!!! Tak wi\u0119c posiadana matura czy tytu\u0142 magistra nie odzwierciedlaj\u0105 naszej wiedzy, umiej\u0119tno\u015bci czy postaw.<\/p>\n

– W rankingu warto\u015bci kszta\u0142cenia zawodowego jeste\u015bmy na 106 miejscu<\/strong>!!! To znaczy, \u017ce nasze szko\u0142y bardzo s\u0142abo przygotowuj\u0105 do aktywno\u015bci zawodowej.<\/p>\n

– W szko\u0142ach preferujemy uleg\u0142o\u015b\u0107 i nie uwzgl\u0119dniamy kluczowej kompetencji, jak\u0105 jest krytyczne my\u015blenie (83 miejsce)<\/strong>.<\/p>\n

– Maj\u0105c ambicje, by by\u0107 krajem innowator\u00f3w, mierzymy si\u0119 z niskim poziomem w zakresie kompetencji cyfrowych naszych obywateli (68 miejsce)<\/strong>.<\/p>\n

– Brak stara\u0144 o rozw\u00f3j we w\u0142a\u015bciwych kierunkach nie jest tylko domen\u0105 szko\u0142y. Nie do\u015b\u0107, \u017ce poziom przygotowania do zawodu jest na niskim poziomie; s\u0142abo inwestujemy w rozw\u00f3j kompetencji doros\u0142ych (65 miejsce)<\/strong>. Gdyby nie \u015brodki unijne, r\u00f3wnie\u017c w tym zakresie szorowaliby\u015bmy dno.<\/p>\n

 <\/p>\n

Najsmutniejsze jest to, \u017ce tendencja jest spadkowa\u2026<\/p>\n

Ka\u017cdy kolejny rz\u0105d tr\u0105bi o tym, \u017ce jeste\u015bmy krajem innowacyjnym i pere\u0142k\u0105 na mapie \u015bwiata. Obecny premier w ramach swego poczucia humoru twierdzi, \u017ce nasz\u0105 ambicja jest gospodarka oparta na wiedzy. Ale nie inwestujemy w najbardziej newralgiczny dla tego obszar \u2013 EDUKACJ\u0118!!!<\/p>\n

Jakie mamy skutki?<\/p>\n

Zaprezentowane we wspomnianym raporcie wska\u017aniki w obszarach biznesu i innowacji<\/strong> m\u00f3wi\u0105 same za siebie. Oto kilka parametr\u00f3w:<\/p>\n

– Wsp\u00f3\u0142praca na linii pracodawca-pracownik \u2013 78 miejsce<\/strong>. Nie mo\u017cemy spodziewa\u0107 si\u0119 niczego lepszego, skoro w edukacji kryterium sukcesu nie odnosi si\u0119 do kompetencji interpersonalnych. Edukacja i pomiar skupia si\u0119 na kompetencjach indywidualnych.<\/p>\n

– Zale\u017cno\u015b\u0107 od profesjonalnego zarz\u0105dzania \u2013 73 miejsce<\/strong>. W systemie edukacji bardzo jest z tym s\u0142abo. Brakuje nam wzorc\u00f3w odpowiednich zachowa\u0144 i postaw mened\u017cerskich.<\/p>\n

– Gotowo\u015b\u0107 na delegowanie uprawnie\u0144 \u2013 89 miejsce<\/strong>. Nie nauczyli\u015bmy si\u0119 zar\u00f3wno brania odpowiedzialno\u015bci za swoje dzia\u0142ania jak r\u00f3wnie\u017c niski poziom zaufania do innych.<\/p>\n

– Nasze innowacyjne firmy maj\u0105 niski potencja\u0142 wzrostu \u2013 92 miejsce<\/strong> oraz zupe\u0142nie nie radz\u0105 sobie ze zmianami i prze\u0142omowymi pomys\u0142ami \u2013 113 miejsce<\/strong>. A nasi przedsi\u0119biorcy cechuj\u0105 si\u0119 nisk\u0105 gotowo\u015bci\u0105 do podejmowania ryzyka \u2013 81 miejsce<\/strong>.<\/p>\n

– Osi\u0105gamy absurdalnie niski poziom r\u00f3\u017cnorodno\u015bci w obr\u0119bie si\u0142y roboczej \u2013 134 miejsce<\/strong>. To zapewne wynik ekstremalnej uniformizacji szkolnictwa, kt\u00f3re opiera si\u0119 na prze\u015bwiadczeniu, \u017ce ka\u017cdy ucze\u0144 musi pod\u0105\u017ca\u0107 dok\u0142adnie t\u0105 sam\u0105 \u015bcie\u017ck\u0105.<\/p>\n

A ta \u015bcie\u017cka na nasze nieszcz\u0119\u015bcie prowadzi na skraj przepa\u015bci.<\/p>\n

Parafrazuj\u0105c domniemane s\u0142owa towarzysza Gomu\u0142ki chcia\u0142oby si\u0119 powiedzie\u0107, \u017ce stoimy o krok od przepa\u015bci i ku naszej zgubie wykonujemy \u2013 a w\u0142a\u015bciwie wykonuj\u0105 go za nas rz\u0105dz\u0105cy – wielki krok naprz\u00f3d<\/em><\/strong>…<\/p>\n

 <\/p>\n

Wojtek Gawlik<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Niestety do\u017cyli\u015bmy dramatycznych czas\u00f3w. Edukacja si\u0119ga dna, a to z kolei doprowadza kraj do miejsca, w kt\u00f3rym zaczynaj\u0105 si\u0119 nasze plecy\u2026<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":1135,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11,7],"tags":[83],"class_list":["post-1134","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-aktualnosci","category-analizy","tag-rankingi-edukacja-global-competitiveness-report"],"yoast_head":"\n