Kultura szko\u0142y, kapita\u0142 spo\u0142eczny nauczycieli \u2013 to podstawy dobrej zmiany w edukacji. Niestety na pr\u00f3\u017cno szuka\u0107 ich w obecnej reformie.<\/p>\n

Michael Fullan, kt\u00f3ry od lat bada reformy system\u00f3w edukacyjnych, twierdzi i\u017c kluczem do sukcesu ca\u0142o\u015bciowej reformy systemu jest sprawienie, by energia odbiorc\u00f3w zmiany: nauczycieli i uczni\u00f3w sta\u0142a si\u0119 jej centraln\u0105 si\u0142\u0105 nap\u0119dow\u0105. Cele reformy musz\u0105 by\u0107 zbie\u017cne z celami jednostek \u2013 musz\u0105 j\u0105 rozumie\u0107 i akceptowa\u0107 wszyscy, kt\u00f3rzy bior\u0105 w niej udzia\u0142. Istotna jest bowiem zmiana kultury systemu. Wszelkie inne zmiany s\u0105 jedynie zewn\u0119trzne i pozorne. Zmiana kultury to jednak proces obliczony na lata, zmiana systemu szkolnictwa czy egzamin\u00f3w mie\u015bci si\u0119 w kalendarzu wyborczym.<\/p>\n

Jak wygl\u0105da polska szko\u0142a po reformie?<\/strong><\/p>\n

Kapita\u0142 spo\u0142eczny gimnazj\u00f3w zosta\u0142 zlikwidowany, szk\u00f3\u0142 podstawowych ca\u0142kowicie zaburzony . Do tego ci\u0119cie etat\u00f3w, oddzia\u0142y zamiejscowe, nowe programy i podr\u0119czniki. Powsta\u0142 problem zmiany nauczycieli, nadmiernie rozbudowanej siatki godzin, kt\u00f3rego efektem jest nadmierne obci\u0105\u017cenie prac\u0105 uczni\u00f3w klas si\u00f3dmych, brak \u0142\u0105czno\u015bci merytorycznej podstaw programowych pomi\u0119dzy sz\u00f3st\u0105 i si\u00f3dm\u0105 klas\u0119. Nauczycielom nie pomog\u0105 ju\u017c organizacje pozarz\u0105dowe.<\/p>\n

Reforma Anny Zalewskiej krytykowana jest przez nauczycieli, naukowc\u00f3w, rodzic\u00f3w i uczni\u00f3w. Do tego MEN nie prowadzi\u0142o bie\u017c\u0105cego monitoringu wdra\u017cania reformy, a co za tym idzie nie reagowa\u0142o na powstaj\u0105ce w trackie roku szkolnego problemy. Nauczyciele musieli radzi\u0107 sobie sami, cz\u0119sto polegaj\u0105c na w\u0142asnej intuicji. Dzi\u015b, u schy\u0142ku sierpnia 2018 roku, kiedy to o miejsca w szko\u0142ach ponadgimnazjalnych\/ponadpodstawowych b\u0119d\u0105 walczy\u0107 absolwenci ostatniego rocznika gimnazjum oraz absolwenci klasy \u00f3smej, nadal nie mamy \u017cadnych informacji odno\u015bnie wdra\u017cania reformy. Strona internetowa dotycz\u0105ca reformy edukacji nie by\u0142a aktualizowana od wrze\u015bnia 2017r. Na jakiegokolwiek raporty, czy podsumowania nie mo\u017cemy liczy\u0107.<\/p>\n

 <\/p>\n

Jak powinno by\u0107?<\/strong><\/p>\n

Ka\u017cda reforma powinna opiera\u0107 si\u0119 na za\u0142o\u017ceniu: szkolnictwo zas\u0142uguje na traktowanie go jako dobra wsp\u00f3lnego, kt\u00f3rego cele, instytucje i rozwi\u0105zania formalne, powinny by\u0107 zale\u017cne od argumentacji merytorycznej a nie jedynie dora\u017anych interes\u00f3w partyjnych. Niestety polski system o\u015bwiaty jest zak\u0142adnikiem wyniku wyborczego. Edukacja zawsze w jakim\u015b wymiarze jest polityczna, jej tre\u015bci i dzia\u0142ania kszta\u0142tuj\u0105 m\u0142odych obywateli, ale \u201epolityczno\u015b\u0107\u201d nie jest r\u00f3wnoznaczna interesem partyjnym. Do szko\u0142y chodz\u0105 uczniowie, pracuj\u0105 w niej nauczyciele, pracownicy wspomagaj\u0105cy dzia\u0142anie plac\u00f3wki \u2013 szko\u0142a \u201enale\u017cy\u201d do nich wszystkich, tak\u017ce do rodzic\u00f3w. To nie jedynie urz\u0119dnicy powinni decydowa\u0107 o tym, jak dzia\u0142a polska szko\u0142a. Mamy zapisane w prawie mechanizmy konsultacji publicznych, w ka\u017cdej zmianie o\u015bwiatowej powinny by\u0107 one wykorzystywane w pe\u0142ni a nie jedynie na poziomie pozor\u00f3w.<\/p>\n

Konieczno\u015b\u0107 zmiany w kszta\u0142ceniu i doskonaleniu nauczycieli. Nauczyciele \u2013 ich przygotowanie wiedza i do\u015bwiadczenie \u2013 s\u0105 filarem ka\u017cdego systemu o\u015bwiaty. Banalna prawda, \u017ce dobry i spe\u0142niony zawodowo nauczyciel po prostu pracuje z uczniami bardziej efektywnie, do tej pory nie znalaz\u0142a odzwierciedlenia w zapisach reform o\u015bwiatowych. Czas to wreszcie zmieni\u0107.<\/p>\n

Kolejn\u0105 istotna spraw\u0105, kt\u00f3r\u0105 reforma Anny Zalewskiej pomija, jest edukacja przedszkolna. Oczywi\u015bcie, mamy funkcjonuj\u0105ce przedszkola i liczba dzieci do nich ucz\u0119szczaj\u0105ca wzrasta, to nadal dzieci w Polsce przygod\u0119 z przedszkolem zaczynaj\u0105 zbyt p\u00f3\u017ano. Wiele m\u00f3wimy o nier\u00f3wno\u015bciach edukacyjnych, szukaj\u0105c metod i narz\u0119dzi ich wyr\u00f3wnywania. Jak pokazuj\u0105 badania, najskuteczniej na przysz\u0142e powodzenie szkolne wp\u0142ywa w\u0142a\u015bnie wczesna edukacja przedszkolna. Tego rozwi\u0105zania istotnego problemu obecna reforma niestety tak\u017ce nie uwzgl\u0119dni\u0142a.<\/p>\n

Kwesti\u0105 nieobecn\u0105 w reformie, konieczn\u0105 do zmiany w kolejnych etapach pracy nad popraw\u0105 polskiego systemu szkolnictwa, jest tak\u017ce sprawa ocen. W\u0142a\u015bciwym kierunkiem powinno by\u0107 wprowadzanie oceniania wspieraj\u0105cego i samooceny ucznia, w miejsce oceniania cyfrowego. Ocenianie oparte na informacji zwrotnej pomaga si\u0119 uczy\u0107, a samoocena buduje poczucie w\u0142asnej warto\u015bci. Ocenianie cyfrowe szereguje jedynie w rankingu i por\u00f3wnuje do innych. Dyskusjo o systemie oceniania przy okazji tej reformy nie mieli\u015bmy w og\u00f3le.<\/p>\n

Ka\u017cda reforma o\u015bwiaty powinna zacz\u0105\u0107 si\u0119 od zmian jej finansowaniu, ale nie takich, kt\u00f3re przesuwaj\u0105 t\u0119 sam\u0105 kwot\u0119 w systemie, ale tych, kt\u00f3re realnie zwi\u0119kszaj\u0105 nak\u0142ady na o\u015bwiat\u0119.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Kultura szko\u0142y, kapita\u0142 spo\u0142eczny nauczycieli \u2013 to podstawy dobrej zmiany w edukacji. Niestety na pr\u00f3\u017cno szuka\u0107 ich w obecnej reformie. Michael Fullan, kt\u00f3ry od lat bada reformy system\u00f3w edukacyjnych, twierdzi i\u017c kluczem do sukcesu ca\u0142o\u015bciowej reformy systemu jest sprawienie, by energia odbiorc\u00f3w zmiany: nauczycieli i uczni\u00f3w sta\u0142a si\u0119 jej centraln\u0105 si\u0142\u0105 nap\u0119dow\u0105. Cele reformy musz\u0105 […]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":810,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-814","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\n